Виды поиска
Стандартный Расширенный Профессиональный Словарь
Навигаторы
ГРНТИ УДК Тезаурус
База данных
|
|
| В найденном |
| Формат представления найденных документов: | ||
| полный | информационный | краткий |
|
Общее количество найденных документов : 57 Показаны документы с 1 по 20 |
||||
| ||||
1.  | 37
Кл.слова (ненормированные): школьная зрелость дошкольников -- программы познавательного общения -- мотивационная готовность -- социально-эмоционального развития -- работа с педагогическим коллективом -- работа с родителями Аннотация: В учебном пособии изложены материалы курса для педагогических вузов по актуальной проблеме современной педагогики - формированию школьной зрелости дошкольников в процессе их предшкольного образования. В настоящее время тема является чрезвычайно актуальной и дискуссионной. На практике предлагаются различные модели предшкольного образования: предшкольное образование на базе дошкольных образовательных учреждений (старший дошкольный возраст), предшкольное образование на базе учреждений дополнительного образования, предшкольное образование в семье, а также на базе подготовительных курсов при школах. У каждой модели есть свои преимущества и недостатки. Однако точка зрения автора заключается в том, что лучше всего эта проблема решается в дошкольных образовательных учреждениях, где ребенок проходит все ступени образования и развития, начиная с младшего дошкольного возраста. В данном случае наилучшим образом реализуется идея непрерывности образования, преемственности во всех звеньях системы образования. Книга адресована преподавателям вузов и колледжей, аспирантам, студентам, изучающим современные проблемы педагогики. Учебное пособие может быть использовано для работы по курсу "Дошкольная педагогика", на семинарах, при написании рефератов, курсовых, дипломных работ по соответствующей тематике. В учебном пособии изложены материалы курса для педагогических вузов по актуальной проблеме современной педагогики - формированию школьной зрелости дошкольников в процессе их предшкольного образования. В настоящее время тема является чрезвычайно актуальной и дискуссионной. На практике предлагаются различные модели предшкольного образования: предшкольное образование на базе дошкольных образовательных учреждений (старший дошкольный возраст), предшкольное образование на базе учреждений дополнительного образования, предшкольное образование в семье, а также на базе подготовительных курсов при школах. У каждой модели есть свои преимущества и недостатки. Однако точка зрения автора заключается в том, что лучше всего эта проблема решается в дошкольных образовательных учреждениях, где ребенок проходит все ступени образования и развития, начиная с младшего дошкольного возраста. В данном случае наилучшим образом реализуется идея непрерывности образования, преемственности во всех звеньях системы образования. Книга адресована преподавателям вузов и колледжей, аспирантам, студентам, изучающим современные проблемы педагогики. Учебное пособие может быть использовано для работы по курсу "Дошкольная педагогика", на семинарах, при написании рефератов, курсовых, дипломных работ по соответствующей тематике. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 3 ОХФ (3) Свободны: ОХФ (3) | |||
| 2. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): введение в психологию -- психика человека -- нервная система человека -- головной мозг человека -- строение нервной клетки -- зрительный анализатор человека -- ухо -- рецепторы кожи -- обонятельная система -- вкусовая почка -- мышечные волокна -- познавательная деятельность личности -- эмоционально-волевая характеристика личности -- ощущение -- память -- внимание -- мышление -- виды речи -- индивидуально-психологические особенности личности -- психология коллектива -- психологический анализ деятельности профессионального коллектива -- возрастная психология Аннотация: Представлено систематизированное схематическое изложение основных проблем подготовки специалистов гуманитарного профиля. Альбом содержит основные методологические подходы к рассмотрению психологических явлений и процессов. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, а также может быть использовано практическими работниками других специальностей. При подготовке альбома учебно-наглядных пособий были использованы отечественные и зарубежные аналогии, методические материалы, разработанные в других вузах, а также опыт преподавания психологии в Новосибирском гуманитарном институте. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Тимошенко, Наталья Евгеньевна Экземпляры всего: 50 АУНЛ; 50, 50 (50) Свободны: АУНЛ; 50, 50 (50) | |||
| 3. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): информационные каналы общающихся -- поведение партнера -- эффективное общение -- коммуникативные способности общающихся -- эмоциональное состояние -- целеполагание -- планирование -- барьеры общения Аннотация: В настоящем пособии представлен набор методик (техник), упражнений и деловых игр, направленных на формирование коммуникативных умений и навыков, а также методические рекомендации по их проведению. Они могут быть использованы в групповой психологической работе со студентами средних профессиональных и высших учебных заведений. Представленные материалы прошли апробацию в деятельности службы практической психологии Московского открытого социального университета. В настоящем пособии представлен набор методик (техник), упражнений и деловых игр, направленных на формирование коммуникативных умений и навыков, а также методические рекомендации по их проведению. Они могут быть использованы в групповой психологической работе со студентами средних профессиональных и высших учебных заведений. Представленные материалы прошли апробацию в деятельности службы практической психологии Московского открытого социального университета. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Тихомирова, Елена Петровна; Скромная, Юлия Евгеньевна Экземпляры всего: 2 ОХФ; 2, 2 (2) Свободны: ОХФ; 2, 2 (2) | |||
| 4. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- РЕАКЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЭМОЦИЯ -- УПРАЖНЕНИЕ -- УТОМЛЯЕМОСТЬ -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- ХАРАКТЕР -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- РЕБЕНОК -- ОРУДИЕ -- ЗНАК -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Аннотация: В основе пособия -"деятельностная" теория учения, изложение ее сопровождается различными практическими ситуациями. Приводятся возрастные особенности младших школьников; рассматривается учение как один из видов деятельности; выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка; обозначены пути формирования логических приемов мышления. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 16 ОХФ (1), АУНЛ (15) Свободны: ОХФ (1), АУНЛ (15) | |||
| 5. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- РЕАКЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЭМОЦИЯ -- УПРАЖНЕНИЕ -- УТОМЛЯЕМОСТЬ -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- ХАРАКТЕР -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- РЕБЕНОК -- ОРУДИЕ -- ЗНАК -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Аннотация: В пособии предлагается два вида заданий. Первый пред назначен для проработки курса "Педагогическая психология", второй направлен на овладение такими методиками, как проверка готовности ребенка к школе, диагностика умственного развития детей, поэтапное формирование знаний и умений и др. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 30 ОХФ (1), АУНЛ (29) Свободны: ОХФ (1), АУНЛ (29) | |||
| 6. | ЭИ
Кл.слова (ненормированные): человек -- психика -- ощущение -- восприятие -- память -- воображение -- внимание -- мышление -- речь -- эмоции -- чувства -- воля -- психомоторика -- сознание -- бессознательное -- самосознание -- эволюция сознания -- психические состояния -- системное представление психики человека Аннотация: Представлены основные разделы и темы курса "Общая психология". Рассмотрены закономерности психических, познавательных, эмоциональных и волевых процессов. Освещены вопросы психологии личности, раскрыты её индивидуальные особенности. Изложение материала носит системный, строго логический и четко структурированный характер. Представлены основные разделы и темы курса "Общая психология". Рассмотрены закономерности психических, познавательных, эмоциональных и волевых процессов. Освещены вопросы психологии личности, раскрыты её индивидуальные особенности. Изложение материала носит системный, строго логический и четко структурированный характер. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 СБО (1) Свободны: СБО (1) | |||
| 7. | 001
Кл.слова (ненормированные): мозг и разум -- эмоции и закон -- альтернативная медицина -- знахарство -- сознание и бессознательное -- критерий ума -- земля и космос Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 8. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): психическое развитие -- дизонтогения -- ретардация -- дефицитарный тип -- асинхрония -- эмоционально-волевая сфера -- поведение -- психологическая диагностика -- профилактика -- коррекция Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 3 ОХФ (3) Свободны: ОХФ (3) | |||
| 9. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОМОТОРИКА -- ОЩУЩЕНИЕ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- социальное поведение -- гендерная демография -- интеллектуальные характеристики -- речевые характеристики -- эмоциональные характеристики -- личностные характеристики -- гендерные отношения Аннотация: Представлена новая отрасль психологической науки - гендерная психология, которая по разным направлениям психики и поведения сравнивает девочек и мальчиков, женщин и мужчин. Используются материалы многолетних отечественных и зарубежных исследований. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 10. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИТИЕ -- ЧЕЛОВЕК -- МЫШЛЕНИЕ -- РЕЧЬ -- СОЗНАНИЕ -- психологический кризис -- психические функции -- ВНИМАНИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ -- психология ребенка -- ВОСПРИЯТИЕ -- ПАМЯТЬ -- ЭМОЦИИ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- ВОЛЯ Аннотация: Включены все работы, входящие в учебные планы и необходимые в учебном процессе: все, что рекомендуют преподаватели. Настоящее издание дополнено редкими и уникальными материалами, не вошедшими в другие издания. В этой книге объединены работы по общей психологии. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 11. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- РЕАКЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЭМОЦИЯ -- УПРАЖНЕНИЕ -- УТОМЛЯЕМОСТЬ -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- ХАРАКТЕР -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- РЕБЕНОК -- ОРУДИЕ -- ЗНАК -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Аннотация: В книге рассматриваются психолого-педагогические проблемы трудового и эстетического воспитания школьников, учета их одаренности и индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. Особое внимание уделяется изучению личности школьников и роли психологических знаний в учительском труде. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 12. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): поведение -- эволюция человека -- психология -- психолог -- сознание -- восприятие мира -- мотивация -- эмоции -- стресс -- научение -- память -- мышление -- общение -- речь -- адаптация -- интеллект -- творческое мышление Аннотация: Учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности в двух томах. В первом томе рассмотрены подходы и методы психологии, уровни сознания, эмоции и мотивация, научение, память, интеллект и творчество. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Алипов, Н.Н. \пер. с франц.\; Пегелау, А.В. \пер. с франц.\; Эстрина, Т.Я. \пер. с франц.\; Аракелов, Г.Г. \ред.\ Экземпляры всего: 2 ОХФ; 2, 2 (2) Свободны: ОХФ; 2, 2 (2) | |||
| 13. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- МЫШЛЕНИЕ -- СОЗНАНИЕ -- ПАМЯТЬ -- ЭМОЦИИ -- РЕЧЬ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЕТОДЫ обучения Аннотация: Изложены важнейшие процессы, изучаемые психологией: восприятие, память, мышление, речь, эмоции, сознание. Даны практические рекомендации, помогающие каждому направлению формировать эти функции и управлять ими в процессе обучения, труда и общения. Рассматриваются некоторые актуальные проблемы возрастной психологии, профессионального и семейного общения. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 14. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ПРИКЛАДНАЯ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ПАМЯТЬ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- МОТИВАЦИЯ -- ЭМОЦИИ -- КОММУНИКАЦИя -- КАРЬЕРА Аннотация: Этот современный американский учебник дает ясное представление о различных школах и направлениях развития психологии, раскрывает основные вопросы общей, социальной, медицинской психологии и психотерапии. В книге представлены научные факты, описания экспериментов и лабораторных работ, иллюстраций. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Мальгина, Н. \пер. с англ.\; Рохмистров, В. \пер. с англ.\; Сафонова, Д. \пер. с англ.\; Сорокина, Е. \пер. с англ.\; Татлыбаева, А. \пер. с англ.\ Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 15. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХИКА -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- АДАПТАЦИЯ -- ЭМОЦИИ -- ЧУВСТВА -- ПОВЕДЕНИЕ -- МОТИВАЦИЯ -- ВНИМАНИЕ -- ОЩУЩЕНИЯ -- ПАМЯТЬ -- МЫШЛЕНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- РЕЧЬ -- ОБЩЕНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- психология труда -- психология личности -- экономическая психология -- организационная психология Аннотация: Учебник подготовлен группой ведущих российских ученых и преподавателей в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для бакалавров. В общей части излагаются основы психологии как научной дисциплины, базовые сведения о ее структуре, истории, методах и достижениях. Специальная часть посвящена конкретным формам прикладного использования психологических знаний в сфере экономики и производства. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Аверкин, Р.Г.; Александров, И.О.; Алмаев, Н.А.; Бирюков, С.Д.; Блинникова, И.В.; Дружинин, В.Н. \ред.\ Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 16. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- КОММУНИКАЦИЯ -- ЭМОЦИИ -- КОНФЛИКТЫ -- психологический тренинг Аннотация: Рассмотрены материалы по проведению социально-психологической экспресс-диагностики функционально-эмоционального состояния партнера по общению, по невербальным средствам общения, по случайным непроизвольным рисункам; методы разрешения конфликтных ситуаций. Изложена примерная программа профессионально-педагогического тренинга "Психология продаж в туристическом бизнесе". В приложении даны популярные методики социально-психологической диагностики. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Соломкина, Ольга Витальевна; Слаква, Сергей Павлович Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 17. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ЛИЧНОСТЬ -- ПОВЕДЕНИЕ -- СОЗНАНИЕ -- ЭМОЦИИ -- ВОЛЯ Аннотация: Изложена системная психологическая концепция личности, позволяющая соединить характеристики человека как члена общества с данными об индивидуальных особенностях его интеллекта, воли и эмоций. Предложена модель психологической структуры личности, построенная с помощью метода психологического доминантного анализа. Разработаны социально-психологические характеристики типов направленности и методика изучения основных свойств личности. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 18. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): личность -- мозг -- эмоции -- способности Аннотация: Осознание человеком себя, своего места в обществе, среди людей связывается автором с пониманием времени как пространства человеческого развития. Обзор современных представлений о личности дополняется критическими замечаниями и предложениями по их уточнению. Приводятся справочно-познавательные данные об устройстве организма и психики человека. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 19. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- РЕАКЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЭМОЦИЯ -- УПРАЖНЕНИЕ -- УТОМЛЯЕМОСТЬ -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- ХАРАКТЕР -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- РЕБЕНОК -- ОРУДИЕ -- ЗНАК -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Аннотация: В основе пособия -"деятельностная" теория учения, изложение ее сопровождается различными практическими ситуациями. Приводятся возрастные особенности младших школьников; рассматривается учение как один из видов деятельности; выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка; обозначены пути формирования логических приемов мышления. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 5 ОХФ (5) Свободны: ОХФ (5) | |||
| 20. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- РЕАКЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЭМОЦИЯ -- УПРАЖНЕНИЕ -- УТОМЛЯЕМОСТЬ -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- ХАРАКТЕР -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- РЕБЕНОК -- ОРУДИЕ -- ЗНАК -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Аннотация: В основе пособия -"деятельностная" теория учения, изложение ее сопровождается различными практическими ситуациями. Приводятся возрастные особенности младших школьников; рассматривается учение как один из видов деятельности; выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка; обозначены пути формирования логических приемов мышления. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| ||||
