Виды поиска
Стандартный Расширенный Профессиональный Словарь
Навигаторы
ГРНТИ УДК Тезаурус
База данных
|
|
| В найденном |
| Формат представления найденных документов: | ||
| полный | информационный | краткий |
|
Общее количество найденных документов : 197 Показаны документы с 1 по 20 |
||||
| ||||
1.  | 94(47)
Кл.слова (ненормированные): толерантность -- методология истории -- древние государства -- движение народов -- Киевская Русь -- раздробленность Руси -- Золотая Орда -- Государство Литовско-Русское -- Московское царство -- Иван Грозный -- Империя -- Петровские преобразования -- просвещенный абсолютизм -- реформы Александра II -- 1900-1921 гг. -- Мировая война -- гражданская война -- СССР -- 1985-2000 гг. -- Российская Федерация -- новое политическое мышление -- 1992-2000 гг. Аннотация: В учебнике впервые осуществлен переход к новому уровню преподавания дисциплины - сравнения и толерантности мировоззренческих взглядов на причину и оценку исторических фактов. Под мировоззрением понимается система взглядов человека на мир и свое место в нем. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Личман, Борис Васильевич \ред.\ Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 2. | 004
Кл.слова (ненормированные): дизайн -- дизайн-проект -- образ художественный -- образ проектный -- проект -- дизайнерское мышление -- дизайн предметно-пространственной среды -- дизайн в информационной среде -- дизайн-деятельность -- дизайн-концепция -- дизайн-программа -- дизайн-программирование -- дизайн-продукт -- художественно-образное моделирование Аннотация: Учебник адресован студентам, получающим специализацию "информатик-дизайнер", "медиадизайнер" или "дизайнер мультимедийного продукта". В нем освещаются теоретические вопросы дизайна, сохраняющие свою значимость в любых профессиональных специализациях. Особый акцент ставится на подготовке сознания студентов к творчеству в электронной среде. Книга помогает познать логику развития профессии, почувствовать сложность отношений дизайнера с обществом и миром, понять причинно-следственную связь принятия тех или иных дизайнерских решений. Учебник адресован студентам, получающим специализацию "информатик-дизайнер", "медиадизайнер" или "дизайнер мультимедийного продукта". В нем освещаются теоретические вопросы дизайна, сохраняющие свою значимость в любых профессиональных специализациях. Особый акцент ставится на подготовке сознания студентов к творчеству в электронной среде. Книга помогает познать логику развития профессии, почувствовать сложность отношений дизайнера с обществом и миром, понять причинно-следственную связь принятия тех или иных дизайнерских решений. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 3. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): мышление -- личность ребенка -- коррекционная работа -- диагностическое обследование -- младший школьный возраст -- целостный подход к изучению психики -- условность речи -- фронтальный вариант обследования детей Аннотация: Настоящая работа представляет собой исследование особенностей мышления и личности ребенка с позиции системного подхода к изучению психики. Работа содержит описание методик, направленных на выявление указанных особенностей мышления и личности детей младшего школьного возраста. Предлагается фронтальный вариант обследования детей с целью проведения коррекционной работы с ними; описываются конкретные методы ее осуществления, а также обсуждается вопрос о дальнейшем возможном пути реализации целостного подхода в психологии. Книга может быть интересна не только практическим психологам, но и учителям начальных классов и родителям. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 4. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): авторитет -- альтруизм -- ментальность -- мотивация -- самореализация -- социометрия -- ценностные ориентации -- гуманизм -- конформность -- психологический климат -- эмпатия -- конфликт -- ситуация -- дискуссия -- дифференцирование -- адаптация -- застенчивость -- самооценка -- агрессия -- деструкция -- индивидуальность -- импульсивность -- оптимизм -- компромисс -- лидер -- мышление -- сплоченность -- педагог-психолог -- гуманистическое обучение -- мотивация учебной деятельности -- социальная адаптация подростков -- поведение родителей -- психологический климат Аннотация: Учебное пособие подготовлено в рамках курса "Психолого-педагогический практикум". В нем представлены диагностические методики, упражнения, игры и задания. Весь материал структурирован с учетом наиболее актуальных проблем в работе педагога-психолога с детьми, родителями и педагогами. Пособие предназначено студентам, преподавателям и практическим работникам, специализирующимся в области педагогики и психологии. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 5 ОХФ (5) Свободны: ОХФ (5) | |||
| 5. | 378
Кл.слова (ненормированные): дидактика -- диалектика -- учебник для вуза -- критическое мышление -- толерантность преподавателя -- методология -- методологические проблемы педагогики -- магистрант -- аспирант -- рефлексивная педагогика Аннотация: Излагаются глобальные и частные научные и практические проблемы высшего профессионального образования, анализируются общедидактические принципы вузовского обучения, представлены теория вузовского учебника и теория познавательных барьеров, а также исследованы критическое мышление и толерантность преподавателя вуза, особенности системы педагогического образования и достаточно широкий перечень вопросов, связанных с методологией вузовской педагогики. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Коржуев, Андрей Вячеславович Экземпляры всего: 2 ОХФ; 2, 2 (2) Свободны: ОХФ; 2, 2 (2) | |||
| 6. | 378
Кл.слова (ненормированные): Болонская декларация -- балльно-рейтинговая система -- педагогический мониторинг -- технологические карты -- самостоятельная работа студентов -- структурно-логические схемы лекционного материала -- методическое обеспечение преподавания -- контрольно-измерительные материалы Аннотация: В учебно-методическом пособии проведена попытка обобщить и системно представить опыт внедрения идей Болонской декларации в организацию образовательного процесса в вузе. Материал, включенный в пособие, дает возможность ознакомиться с основными идеями Болонской декларации в российском образовательном пространстве. В пособии представлена технология организации образовательного процесса в вузе на примере методического обеспечения педагогических дисциплин. Каждая дисциплина выстроена в системе, включающей вопросы для коллективного обсуждения, списки рекомендуемой литературы, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, технологическую карту дисциплины, тестовые контрольные задания. Книга предназначена для руководителей образовательных учреждений, преподавателей высшей школы, занимающихся подготовкой специалистов в области педагогики, аспирантов, студентов, а также для всех, кто стремится расширить свои знания в области применения идей Болонской декларации в организации учебного процесса в вузе. В учебно-методическом пособии проведена попытка обобщить и системно представить опыт внедрения идей Болонской декларации в организацию образовательного процесса в вузе. Материал, включенный в пособие, дает возможность ознакомиться с основными идеями Болонской декларации в российском образовательном пространстве. В пособии представлена технология организации образовательного процесса в вузе на примере методического обеспечения педагогических дисциплин. Каждая дисциплина выстроена в системе, включающей вопросы для коллективного обсуждения, списки рекомендуемой литературы, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, технологическую карту дисциплины, тестовые контрольные задания. Книга предназначена для руководителей образовательных учреждений, преподавателей высшей школы, занимающихся подготовкой специалистов в области педагогики, аспирантов, студентов, а также для всех, кто стремится расширить свои знания в области применения идей Болонской декларации в организации учебного процесса в вузе. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Кутергина, Любовь Николаевна Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 7. | 631.3
Кл.слова (ненормированные): КГСХИ 2009 Аннотация: Тестовые и индивидуальные задания рассчитаны на самостоятельную работу и успешно могут использоваться при оперативном текущем контроле знаний студентов. Предлагаемый методический материал позволит студентам закрепить и углубить полученные знания. В процессе работы над методическим материалом предполагается работа с учебной и методической литературой. Задания могут быть применены в учебном процессе для специальностей: 110301 "Механизация сельского хозяйства", 110201 "Агрономия", 050502 "Технология и предпринимательство", а также в крестьянско-фермерских и сельских школах, агролицеях, аграрных техникумах и колледжах. Во втором издании учтены современные требования к составлению тестовых заданий, улучшен и расширен иллюстративный материал. Более оригинально представлены индивидуальные задания, увеличено число заданий. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 48 АУНЛ (48) Свободны: АУНЛ (48) | |||
| 8. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХИКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОРГАНИЗМ -- ПАМЯТЬ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЧЕЛОВЕК -- ЛИЧНОСТЬ -- ПЕДАГОГИКА Аннотация: Доступно излагаются основные понятия и современные научные сведения по следующим направлениям: "Психология познавательных процессов", "Психология сознания", "Психология личности", "Современные психологические концепции", "Возрастная психология", "Социальная психология", "Педагогическая психология". Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 47 АУНЛ (46), ОХФ (1) Свободны: АУНЛ (43), ОХФ (1) | |||
| 9. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХИКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОРГАНИЗМ -- ПАМЯТЬ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЧЕЛОВЕК -- ЛИЧНОСТЬ -- ПЕДАГОГИКА Аннотация: Доступно излагаются основные понятия и современные научные сведения по следующим направлениям: "Психология познавательных процессов", "Психология сознания", "Психология личности", "Современные психологические концепции", "Возрастная психология", "Социальная психология", "Педагогическая психология". Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 96 АУНЛ (95), ОХФ (1) Свободны: АУНЛ (89), ОХФ (1) | |||
| 10. | 54
Кл.слова (ненормированные): карбоновые кислоты -- оксикислоты -- альдегидокислоты -- кетокислоты -- амины -- аминокислоты -- углеводы -- гетероциклические соединения -- нуклеиновые кислоты -- КГСХИ 2004 Аннотация: В заданиях приведены задачи и упражнения по пяти темам курса "Органическая химия" и предназначены для самостоятельной работы студентов во внеаудиторное время. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Якухина, Ольга Михайловна Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 11. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): введение в психологию -- психика человека -- нервная система человека -- головной мозг человека -- строение нервной клетки -- зрительный анализатор человека -- ухо -- рецепторы кожи -- обонятельная система -- вкусовая почка -- мышечные волокна -- познавательная деятельность личности -- эмоционально-волевая характеристика личности -- ощущение -- память -- внимание -- мышление -- виды речи -- индивидуально-психологические особенности личности -- психология коллектива -- психологический анализ деятельности профессионального коллектива -- возрастная психология Аннотация: Представлено систематизированное схематическое изложение основных проблем подготовки специалистов гуманитарного профиля. Альбом содержит основные методологические подходы к рассмотрению психологических явлений и процессов. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, а также может быть использовано практическими работниками других специальностей. При подготовке альбома учебно-наглядных пособий были использованы отечественные и зарубежные аналогии, методические материалы, разработанные в других вузах, а также опыт преподавания психологии в Новосибирском гуманитарном институте. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Тимошенко, Наталья Евгеньевна Экземпляры всего: 50 АУНЛ; 50, 50 (50) Свободны: АУНЛ; 50, 50 (50) | |||
| 12. | 336
Кл.слова (ненормированные): поверхностное мышление -- постановка целей -- торговая система -- разработка концепции -- пошаговая разработка -- выбор работающей стратегии -- трейдинг -- использование установок -- сохранение капитала -- прибыль -- сделки Аннотация: Эта выдающаяся книга легко и просто трансформирует ваши представления об успешном трейдинге. Она обогатит вас знаниями обо всех важнейших рыночных аспектах, включая психологические основы и понимание шести ключевых элементов, необходимых для того, чтобы делать деньги на биржевом рынке. Она научит вас самостоятельно разрабатывать торговые системы, соответствующие вашему характеру и поставленным вами целям. Более яркий и более прибыльный трейдинг начинается прямо сейчас с книгой доктора Вана Тарпа. Эта выдающаяся книга легко и просто трансформирует ваши представления об успешном трейдинге. Она обогатит вас знаниями обо всех важнейших рыночных аспектах, включая психологические основы и понимание шести ключевых элементов, необходимых для того, чтобы делать деньги на биржевом рынке. Она научит вас самостоятельно разрабатывать торговые системы, соответствующие вашему характеру и поставленным вами целям. Более яркий и более прибыльный трейдинг начинается прямо сейчас с книгой доктора Вана Тарпа. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 13. | 16
Кл.слова (ненормированные): суждение -- законы правильного мышления -- умозаключение -- теория аргументации -- гипотеза -- символическая логика Аннотация: Раскрываются этапы развития логики как науки и основные направления современной символической логики. В целях развития творческого мышления учащихся учебник снабжен сборником задач и упражнений по всем основным темам курса. Раскрываются этапы развития логики как науки и основные направления современной символической логики. В целях развития творческого мышления учащихся учебник снабжен сборником задач и упражнений по всем основным темам курса. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 14. | 16
Кл.слова (ненормированные): предмет логики -- язык -- формы мышления -- законы правильного мышления -- теория аргументации -- гипотеза Аннотация: Пособие дает углубленное содержание как традиционной формальной логики, так и математической (символической) логики в ее двух направлениях: классическая логика и многочисленные направления неклассических логик (конструктивных, интуиционистской, многозначных, положительных, модальных и паранепротиворечивых). Впервые в логической литературе приводится сравнительная характеристика 15 видов логических систем по трем направлениям: 1) взаимосвязь логических систем внутри одного направления логики; 2) взаимосвязь логических систем, относящихся к различным направлениям логики; 3) взаимосвязь или сравнение различных направлений логики по их "силе". Пособие дает углубленное содержание как традиционной формальной логики, так и математической (символической) логики в ее двух направлениях: классическая логика и многочисленные направления неклассических логик (конструктивных, интуиционистской, многозначных, положительных, модальных и паранепротиворечивых). Впервые в логической литературе приводится сравнительная характеристика 15 видов логических систем по трем направлениям: 1) взаимосвязь логических систем внутри одного направления логики; 2) взаимосвязь логических систем, относящихся к различным направлениям логики; 3) взаимосвязь или сравнение различных направлений логики по их "силе". Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 15. | 16
Кл.слова (ненормированные): понятие -- суждение -- законы правильного мышления -- умозаключение -- теория аргументации -- аналогия -- гипотеза -- методика преподавания логики -- символическая логика Аннотация: Включена глава по методике преподавания логики в высших учебных и средних педагогических учебных заведениях и общеобразовательных школах. С целью развития логического мышления центральные темы снабжены интересными логическими задачами преимущественно юридического содержания. Последняя глава раскрывает этапы развития логики как науки и основные направления современной символической логики. Включена глава по методике преподавания логики в высших учебных и средних педагогических учебных заведениях и общеобразовательных школах. С целью развития логического мышления центральные темы снабжены интересными логическими задачами преимущественно юридического содержания. Последняя глава раскрывает этапы развития логики как науки и основные направления современной символической логики. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 4 ОХФ (4) Свободны: ОХФ (4) | |||
| 16. | 330
Кл.слова (ненормированные): экономическая сущность инвестиций -- значение инвестиций -- инвестиционные проекты -- анализ экономической эффективности инвестиционных проектов -- ценные бумаги -- инвестиционный портфель -- капитальные вложения -- источники финансирования капитальных вложений -- финансирование -- кредитование -- лизинг -- ипотечное кредитование Аннотация: Дан обзор ключевых понятий и положений, охватывающих основные теоретические и прикладные аспекты инвестиций и инвестиционной деятельности хозяйствующих субъектов. Содержатся кроссворды, задания, тесты, задачи и ситуации по дисциплине "Инвестиции", при разработке которых учитывались условия отечественной бизнес-среды и международные стандарты. Сборник содержит финансовые таблицы, основные формулы и методические пояснения, необходимые для решения задач, а также рекомендуемую литературу. Дан обзор ключевых понятий и положений, охватывающих основные теоретические и прикладные аспекты инвестиций и инвестиционной деятельности хозяйствующих субъектов. Содержатся кроссворды, задания, тесты, задачи и ситуации по дисциплине "Инвестиции", при разработке которых учитывались условия отечественной бизнес-среды и международные стандарты. Сборник содержит финансовые таблицы, основные формулы и методические пояснения, необходимые для решения задач, а также рекомендуемую литературу. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Лахметкина, Н. И. \ред.\ Экземпляры всего: 33 ОХФ; 4, 4 (4), АУНЛ; 29, 29 (29) Свободны: ОХФ; 4, 4 (4), АУНЛ; 29, 29 (29) | |||
| 17. | 54
Кл.слова (ненормированные): ациклические углеводороды -- алициклические углеводороды -- ароматические углеводороды -- галогенопроизводные углеводородов -- спирты -- фенолы -- эфиры простые -- альдегиды -- кетоны -- хиноны -- КГСХИ 2005 Аннотация: В заданиях приведены задачи и упражнения по пяти темам курса "Органическая химия" и предназначены для самостоятельной работы студентов во внеаудиторное время. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Якухина, Ольга Михайловна Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 18. | 37
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ОБУЧЕНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКОЕ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ТВОРЧЕСТВО Аннотация: Раскрывается методика эвристического обучения, позволяющая ученику создавать свой личный мир знаний и опыта. С помощью эвристических форм и методов обучения учитель помогает школьникам формировать их собственные гипотезы, конструировать понятия и теории, выполнять естественнонаучные и гуманитарные исследования. Творческие работы учащихся сопровождают весь учебный процесс. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 15 ОХФ (1), АУНЛ (14) Свободны: ОХФ (1), АУНЛ (14) | |||
| 19. | 378
Кл.слова (ненормированные): КГСХИ 2006 -- вуз -- студенты -- познавательная самостоятельность -- формирование познавательной самостоятельности -- педагогические условия Аннотация: Изложена и решена на научно-теоретическом, а также практическом уровне проблема формирования познавательной самостоятельности студентов сельскохозяйственного вуза. Предложено решение данной проблемы; определены факторы, влияющие на данный процесс; выявлены особенности формирования познавательной самостоятельности; разработаны и экспериментально проверены необходимые педагогические условия; установлена перспективность реализации личностно-ориентированной парадигмы высшего профессионального образования. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 29 АУНЛ (29) Свободны: АУНЛ (29) | |||
| 20. | 37
Кл.слова (ненормированные): ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ -- ЗООЛОГИЯ -- ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ -- АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА -- ГЕНЕТИКА -- ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ -- ТЕХНИЧЕСКИЕ И АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ -- КГСХИ 2007 Аннотация: Тестовые задания включают вопросы по дисциплинам: "Физиология человека и животных", "Зоология", "Тория эволюции", "Анатомия и морфология человека", "Технические и аудиовизуальные средства обучения", "Генетика". Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Баранова, Вера Васильевна \сост.\; Русакова, Фарида Мавликиевна \сост.\; Шайдулина, Татьяна Борисовна \сост.\; Манакова, Татьяна Александровна \сост.\; Поляков, Александр Дмитриевич \сост.\; Казымов, Павел Петрович \сост.\ Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| ||||
